[来自:教育科学学院 发表时间：2013-11-01]
2013年10月29日下午，“8+1”联盟在武汉市光谷第九小学（湖北二师附小）召开了小学教育专业教学改革暨习明纳教学方式研讨会，会议上光谷九小介绍了教师专业发展学校建设经验；同时交流了《师范生教育专业观察指南》一书的写作进展情况；会议讨论了2013-2014学年第一学期12级学生的专业观察等常规工作，其中重点研讨了《初等教育学》习明纳教学方式的问题。大家一致认为，《初等教育学》的习明纳活动安排有目标、有任务、与《小学教育概论》教材结合紧，具有很强的操作性，从上周四进行的首次习明纳活动的效果看，这一教学方式对参与师范生与在职教师的帮助明显，是一个很有价值与前途的教学改革项目。各参与学校还明确表示，在接下来的习明纳活动中，将派更多的在职教师参与。同时，初次尝试也暴露了一些需进一步改进的问题。一是主讲教师要考虑研制统一的“教学指导书”，来自二师院的理论教师与来自实践一线的在职教师的角色要进一步明确，做到分工合理，配合默契。各小组的主持者要提高控制课堂进程的艺术。二是要加强对学生课前预习的指导，每次活动之前，学生应开展小组研讨，提出最关键的问题，并提前告知各学校教师；学生追问要提高质量，建议就某一个问题的追问不能超过2个问题。
10月31日上午，教务处综合科吴科长旁听了在鲁巷实验小学进行的第二次习明纳活动。
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10月31日上午，教务处综合科吴科长旁听了在鲁巷实验小学进行的第二次习明纳活动。