| 姓名：曹斯 性别：女 学历/学位：华中师范大学教育学院,教育学博士 职称：副教授 专业方向：教育学原理 |
教育背景EDUCATIONAL BACKGROUND
华中师范大学教育学院，获教育学博士学位
教学情况TEACHING EXPERIENCE
治学态度严谨，具有扎实的专业理论知识和很强的业务能力。在教学过程中坚持教学思想、教学内容和教学方法的改革，在教学风格上形成了自己的特色，教学成绩突出，主持校级精品课程《德育原理》，并以优秀的考核结果完成校级主干课程结项。参与东西部高校联盟课程课程“教师专业技能修炼”MCOO录制，反响良好，是湖北省首批本科精品在线开放课程《走进教学殿堂--教师职业技能训练》成员之一。同时，由于教学方式新颖、教学形式多样，获得学生一致好评，连续几年获得学评教优秀，并连续两届获得“我心中的好老师”称号。
主讲的课程: 《德育原理》、《小学德育》、《教师技能训练》、《教育科研方法》等
科研情况EDUCATIONAL SUMMARY
主持和参加了多个省级科研项目的研究工作，取得了很好的成绩。其中主持十余项省厅及省部级科研课题。同时发表论文多篇，参编《中学生家庭教育》教材，是教育学省级重点学科建设成员之一。
近年主持的项目RESEARCH PROJECTS
1.湖北省教育科学规划一般课题《基于管理生活化的班级日常生活的研究》
2. 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“新媒体环境中班级生活的实践样态研究”
3.湖北高校人文社会科学重点研究基地湖北教师教育研究中心2020年开放课题“湖北乡村班级生态研究”
4.校级教研课题“德育翻转课堂的教学模型研究与实践——以《德育原理》课程为例”
5.湖北第二师范学院校级教研课题“基于生态型班级构建的小组合作学习模式研究”
6.湖北省高校人文社会科学重点研究基地湖北教师教育研究中心立项课题研究成果
7.湖北省教育科学规划重点课题“乡村振兴背景下乡村学校的班级生态建设研究”
8.湖北省社科基金前期资助项目“乡村振兴背景下湖北省乡村学校变革的动力机制及路径研究”
近年发表的部分论文及专著RECENT PUBLICATIONS
1.基于班级日常生活的道德教育创新，学校党建与思想教育，2017.9
2.基于儿童成长视角的现代化班级建设与发展，湖北第二师范学院学报，2017.11
3.基于班级视域的大学生思想政治教育研究，思想理论教育导刊，2019.6
4.试论班级场域中的学生道德成长，学校党建与思想教育，2019.6
5.大陆与台湾师范生培养的对比研究，湖北第二师范学院学报，2019.3
6. 生态型班级建设的学生成长向度，华东师范大学出版社，2020.8