| 姓名：伍香平 性别：女 学历/学位：华中师范大学研究生, 博士 职称：教授 专业方向：学前教育 现职：湖北第二师范学院教育科学学院 湖北第二师范学院光谷学者（中青年学术骨干） 电子邮件：117227338@qq.com |
教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND
1996-2000年华中师范大学学前教育专业，本科，获学士。
2000-2003年华中师范大学课程与教学论专业，获硕士。
2006-2011年华中师范大学课程与教学论专业，获博士。
2008年赴华东师范大学参加国家学位办举办的暑期学校学习。
2014-2015年受国家留学基金委全额资助赴美国孟菲斯大学访问学习一年；2018年8月赴新加坡华文研究中心短期访学。
教学情况 TEACHING EXPERIENCE
教学态度认真，治学严谨，专业理论知识扎实，实践教学经验丰富，具有较强的业务能力。敢于创新教学方法上，重视学生的课堂学习与模拟体验，倡导并探索学生为本、学生为主的课堂教学生态模式改革；在教学中逐步形成了自己的风格，所承担的教学工作符合各级考核要求。
主讲的本科生专业课程: 《学前儿童文学》、《幼儿园教育活动设计与实施》、《班级管理》、《名师成长案例》
主讲的研究生课程: 《学前教育发展前沿》、《学前教育基本理论》、《园本课程》
科研情况 EDUCATIONAL SUMMARY
主持并完成国家社科基金、省部级科研课题14项，其中国家社科基金1项，教育部人文社科课题3项，省社科基金4项，湖北省教育厅人文社科及科技厅课题6项。在浙江大学出版社、北京师范大学出版社、中国轻工业出版社、华中师范大学出版社、湖北少年儿童出版社等出版专著、教材16本。在《华中师范大学学报》、《教育研究与实验》、《光明日报》、《学前教育研究》等期刊报纸发表论文20余篇，被人大复印资料转载、高校文科学校学校摘录。获得湖北省政府颁发的“湖北省第五届社科优秀成果”二等奖1次（2007年，第二），“全国基础教育优秀教育资源奖”1次（2009年），获得湖北第二师范学院“先进工作者”（2008年、2018年、2019年、2020年），获得湖北第二师范学院“优秀青年科研工作者”、“科研突出贡献奖”、“优秀科研工作者”、“科研先进个人”（2009、2018、2019、2020）。
近年主持的项目 RESEARCH PROJECTS
1.2005－2008，湖北省基础教育体验课程的研究与开发（2005b007），湖北省教育厅。
2.2005－2008，幼儿园体验课程的研究与开发(05JC880054)，教育部人文社科青年项目。
3.2005－2008，湖北省民办幼儿教育的发展现状与对策研究（2005Z172），湖北省教育厅。
4.2008－2011，幼儿体验式阅读研究（2008d093），湖北省教育厅重点。
5.2009－2012，生活体验与儿童发展（08JC880011），教育部人文社科规划青年项目。
6.2013－2017，幼儿园养成教育研究(13YJA880085)，教育部人文社科规划一般项目。
7.2016－2017，中华优秀传统文化在湖北青少年儿童中持续入脑入心研究（学前儿童）（2016XCZK019）， 湖北省哲学社会科学规划基金，5，已完成。
8.2017－2018，湖北省幼儿园教育质量监控系统研究，湖北省教育厅，5，完成。
9.2018-2020，儿童体验论，国家社科基金后期资助，20，完成。
10.2020，湖北省社科基金后期资助项目，3，完成。
11.2021，湖北省社科基金后期资助项目，2，完成。
12.2021，湖北省教育改革发展专项重点项目，5，在研。
近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS
1. 试论儿童审美体验[J].教育研究与实验,2021(02):20-27.
2. 幼儿园自主性游戏的理解及其组织实施方法[J].成才,2021(06):48-51.
3. 幼儿园排队活动组织策略的中美比较[J].成才,2019(07):49-52.
4. 论体验时间及其儿童教育意义[J].教育研究与实验,2019(02):16-23.
5. 论儿童身体体验的特性与认知价值.华中师范大学学报（人文社科版）.2016(04)
6. 童年体验的追忆与童年的本质及其消逝.学前教育研究.2011(04)
7. 早期阅读教学中的三个误区及其对策.学前教育.2009(05)
8. 幼儿园社会领域课程研究.学前教育.2008(01)
9. 把握介入时机适时支持幼儿.学前教育.2017(09)
10. 新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考.学前教育研究.2014(02)
11. “全面二孩”时代，“入园高峰”挑战“入园难”.光明日报，2017-4-20(14)
12. 记美国幼儿园的餐点制度.动漫界·幼教365.2017(05)
13. 从幼儿园排队活动看美国幼教.动漫界·幼教365.2017(04)
14. .我眼中的美国幼儿园规则教育.动漫界·幼教365.2017(03)
15. 从幼儿园午睡活动看美国幼教.动漫界·幼教365.2017(02)
16. 对学前教育师资补充机制的思考——来自美国幼儿教师培养培训机制的启示.湖北教育.2015(02)
17. .幼儿园转岗教师的成长困境与出路探索.湖北教育.2014(01)
18. .学前教育健康发展的理想图景.湖北教育.2013(11)
19. .试论体验型师幼关系.当代学前教育.2007(03)
20. 论幼儿园课堂教学评价的改革和创新”.当代学前教育.2007(01)
21. 幼儿生活体验――养成教育（8本）.湖北少年儿童出版社.2008年10月.
22. 幼儿体验阅读系列丛书（40本）.华中师范大学出版社.2008年12月.
23. 全阅读（小书虫）（32本）.武汉音像出版社.2012年.
24. 幼儿心理指导丛书（12本）.湖北少年儿童出版社.2010年.
25. 幼儿园环境创设（整体环境）.湖北少年儿童出版社.2010年.
26. 幼儿教师易犯的150个错误（16万字）.中国轻工业出版社.2012年10月出版.
27. 幼儿园园长易犯的80个错误.中国轻工业出版社.2013年1月出版.
28. 幼儿园优秀社会活动设计65例.中国轻工业出版社.2013年11月出版.
29. 幼儿园保育工作指南.中国轻工业出版社，2014年2月
30. 幼儿园区域活动新思考（48万字）.长江出版社，2014年9月出版
31. 幼儿园养成教育精品课程（8套）.长江出版社，2014年出版
32. 幼儿园学习与发展课程丛书（社会领域）.长江少年儿童出版社有限公司，2014年出版
33. 幼儿园课程目标解读.长江少年儿童出版社有限公司，2014年出版
34. .幼儿园保育员指南.长江少年儿童出版社有限公司，2014年出版
35. 幼儿园节日活动设计与实施（65万字）.北京师范大学出版社，2016年1月出版