| 姓名：陈荣 性别：女 学历/学位：河海大学,博士 职称：副教授 专业方向：学前儿童艺术教育 现职：湖北第二师范学院教务处副处长 |
教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND
2001.9-2005.7：湖南理工学院音乐学院，获学士学位
2005.9-2008.7：华中师范大学音乐学院，获硕士学位，研究方向为音乐教育
2013.2-2014.1：南京师范大学国内高级访问学者，研究方向是学前儿童音乐教育
2015.12-2016.8：美国西密歇根大学（WMU），访问学者，研究方向为音乐教育
2013.9-2018.7：河海大学，获博士学位，研究方向为音乐社会学
2021.9-2022.12：华中师范大学，访问学者，研究方向为教育政策
教学情况 TEACHING EXPERIENCE
教学态度认真，治学严谨。在教学过程中，因材施教，不断更新教学内容、方法，理论联系实际，在教学风格上形成了自己的特色，教学成绩突出，得到了学生的一致好评。任职以来，年度评教均为优秀，获得校师德标兵、校教学能手等荣誉及校青年教师技能大赛一等奖、校年度教师优秀教学比赛文科组一等奖，湖北省青年教师技能大赛优秀奖、湖北省学校戏曲教育教学成果奖一等奖、湖北省优秀基础教育教学成果奖一等奖等教学奖项。指导学生获获省级优秀毕业论文、互联网+全国大学生创新创业大赛湖北省铜奖、 第十五届全国大学生创新创业年会入选项目、 第十三届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛省二等奖。
主讲本科生专业课程：《声乐》、《学前儿童艺术教育》、《儿歌弹唱》、《艺术概论》等
主讲的研究生课程: 《钢琴》、《幼儿园活动设计与指导》等
科研情况 EDUCATIONAL SUMMARY
主持和参加了多个国家级、省部级社会科学基金项目的研究工作，取得了很好的成绩。已在国内外有影响的学术期刊上发表相关学术论文20余篇，出版教材四本。在南京师范大学访问期间，在著名的博士生导师许卓娅教授的指导下，参加了多项课题研究及实践指导活动。2015年12月赴美国西密歇根大学做访问学者，期间在著名的博士生导师; Alexander Cannon教授的指导下，参加了关于学前音乐教育的研究工作，并在外文期刊发表了相关论文数篇。
近年主持的项目 RESEARCH PROJECTS
1.基于文化软实力提升的幼儿园民族民间音乐教育路径研究（2013）湖北省教育厅人文社科项目
2.“互联网＋教育”背景下艺术教育类课程混合式教学实践研究（2016）湖北第二师范学院校级项目
3.“互联网＋”背景下教师教育混合式教学实践与反思（2016）湖北高校人文社会科学重点研究基地“湖北教师教育研究中心”开放基金项目，
4.音乐本真性的创造与建构（2018）湖北省社科后期资助项目
5.师范类专业认证背景下基于“OBE”理念的学前教育专业“五位一体”实践能力培养体系研究（2019）湖北省教育科学规划一般项目
6.疫情常态化背景下幼儿园生命教育课程创新研究（2021）省教研改革项目
7.《幼儿教师职业技能训练》线上线下混合式课程体系建设与实践（2021）教育部协同育人项目
近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS
1.建构主义学习理论与音乐情境教学.中国音乐教育.2006(10)
2.家园共育幼儿音乐能力的指导策略研究.教育导刊.2010(9)
3.基于活动特点 提高幼儿教师观察有效性——以音乐活动观察为例.教育导刊.2012(12)
4.幼儿园校车安全管理的对策研究——以《校车安全管理条例》实施为背景.幼儿教育（教科版），2013（4）（人大复印转载）
5.音乐教师课堂应激心理及自我调适. 湖北师范学院学报.2013(6)
6.幼儿园民族民间音乐教育发展路径研究——以湖北省为例.湖北第二师范学院学报.2015(3)
7.空间、角色与权利——鄂西土家族哭嫁歌嬗变中的社会性别意识变迁.民族艺术研究2015(2)
8.仪式音声中的互动仪式链——以鄂西土家族“陪十姊妹”仪式音声为例.民族艺术研究2016(6)
9.Evaluation of optimal educational model related to folk music in China with fuzzy preference relations.Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao 2016(7)
10.Design of humming retrieval system based on dtw algorithm.C e Ca.2017(12）
11.Research on the Music Education Quality Evaluation Based on TFAHPGC.Journal of Computational and Theoretical Nanoscience 2016(12)
12.幼儿园大班音乐教学中运用赏识教育的策略研究.陕西学前师范学院学报.2016(1)
13.本真性的呈现：文化生产与本真建构.中国图书评论2018（3）
14.Emotional Inhibitory Effect of music Therapy on Anxiety Neurosis Based on Neural Content Analysis in Hippocampus.Neuro Quantology2018(5)
15.多措并举着力消除学前教育小学化获省领导批示.被采纳并印成省政协内参《咨询参考》2017（11）
16.我国近30年学前音乐研究现状及趋势——基于Cite Space的文献计量分析[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2020,
17.幼儿教师职业承诺现状与影响因素[J].教育导刊(下半月),2020(08)
18.陈荣.幼儿教师心理资本对职业承诺的影响:有调节的中介效应[J].教师教育研究,2020,32(04)
19.社会支持与工作负荷的中介效应——幼儿园教师组织认同对职业倦怠的影响,黄冈师范学院学报,2021（8）