| 姓名：余娟 性别：女 学历/学位：华中师范大学，教育学博士 职称：副教授、硕士研究生导师 专业方向：课程与教学论 现职：湖北第二师范学院课程与教学研究中心主任、大中小学劳动教育一体化研究中心负责人 电子邮件：2511130827@qq.com 微信号：13297027562 |
余娟，女，华中师范大学教育学博士，湖北第二师范学院副教授、硕士研究生导师、班主任之友》杂志编审，中国陶行知研究会实践教育分会副理事长，教育部教育技术与资源发展中心专家，湖北第二师范学院课程与教学研究中心主任、大中小学劳动教育一体化研究中心负责人
教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND
1997.9-2000.6：湖北科技学院外国语学院，英语教育，获学士学位
2000.8-2006.9：咸宁市温泉中学，任职英语教师，中学一级教师
2006.9-2008.6：华中师范大学外国语学院，英语教育，获硕士学位
2008.6-2008.8：香港教育大学，任职高级研究助理（SRA）工作
2008.9-2011.6：华中师范大学教育学院，课程与教学论专业，获教育学博士学历学位
2009.8-2010.8：美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC），访问学者
2014.5-2014.7：澳大利亚迪肯大学（ADU），访问学者
2011.7-至今：任职湖北第二师范学院教育科学学院，《班主任之友》杂志编审
2021.9-2022.9：华中科技大学教育科学研究院，访问学者
教学情况 TEACHING EXPERIENCE
治学态度严谨，具有扎实的专业理论知识和很强的学术科研能力。在教学过程中坚持教学思想、教学内容和教学方法的改革和创新，且教学内容具有科学性和前瞻性，能反映本学科领域国内外的最新研究成果。在教学风格上形成了自己独到的优势与特色，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，师生互动良好，得到同行与广大学生的一致好评。
主讲的本科生和硕士研究生专业核心课程：《课程与教学论》、《小学综合实践活动》、《英语教育与活动设计》、《劳动教育》等
科研情况 EDUCATIONAL SUMMARY
多年来致力于研学实践教育、劳动教育课程、教师专业成长与发展的教学和科研工作，先后在国内外学术期刊上发表核心论文40余篇。2009年赴美国伊利诺伊大学做访问学者，期间在施瓦布传人终身教授Ian Westbury指导下，撰写全英语论文Teacher as Curriculum: The Shift of Curriculum Understanding并发表在国际学术期刊Curriculum Perspectives(ACSA),April,2016，本文为我校文科专业发表的首篇英文国际期刊。主持省部级科研课题《新时代中小学劳动教育研究——基于36个主题开发的调查分析》（2021年湖北省哲学社会科学发展后期资助项目）、《中小学在线教育质量保障体系研究》（2021年湖北省教育厅社会科学研究——教育改革发展专项重点项目）等15项；主编出版高校本科生教材《小学综合实践活动》（北京师范大学出版社2013.8）、《劳动教育课程开发》（吉林大学出版社2022.8）等4部；出版个人学术专著《从语言学习到文化理解：论外语课程教学的实践转向》（华中师范大学出版社2016.10）、《当代新型师生关系的解读与构建》（东北师范大学出版社2017.12）等7部。同时，作为项目负责人签订横向技术服务合同《研学实践营地课程设计与开发及教学指导项目》（贵州国宏教育集团2021-2022年）、《贵阳市立项课题负责人科研方法培训项目》（贵阳市教育科学研究所2021年）、《“双减”背景下班级社团活动的设计与实施》（武汉市光谷第十二小学等2021-2022年），合计到账经费达130余万元。
国内外学术交流情况 ACADEMIC EXCHANGES
1.第七届中国班主任研究圆桌论坛，中国班主任研究，武汉，基于行动的乡村班主任思考与决定，2017年12月16日。
2.中国高等教育学会语文专业委员会，武汉，基于STEM+综合实践活动特色课程建设，2017年10月12日。
3.第六届中国班主任研究圆桌论坛，中国班主任研究，重庆，多学科视野下中小学班级冲突管理研究，2017年6月17日。
4.第十五届全国教学论年会，中国教育学会教学论分会，西安，追问现实回归新型师生关系的文化本质，2017年4月21日。
5.第二届教师教育与社会变迁学术论坛，湖州，新时代高校师生关系的文化诉求，2018年4月13日。
6.第五届东西方教育互惠学习国际会议暨深度学习课堂研究研讨会，长春，Multicultural Education: A Reform of Educational Equality and Students Development，2018年5月18日。
7.第十一届中国班主任研究圆桌论坛，中国班主任研究，合肥，班主任对班级学习共同体构建的引领作用，2021年10月15日。
近年主持的项目 RESEARCH PROJECTS
1.主持《新时代中小学劳动教育研究——基于36个主题开发的调查分析》，2021年湖北省哲学社会科学发展一般项目（后期资助项目），立项即结项，证书号结·2021331。
2.主持《中小学在线教育质量保障体系研究》，2021年湖北省教育厅社会科学研究——教育改革发展专项（重点）项目，在研。
3.主持《终身学习背景下中小学在线教育质量保障体系研究》，2021年湖北省教育科学规划（重点）项目，立项编号2021GAO58，在研。
4.主持《湖北教师教育改革创新典型案例研究》，2019年湖北省高校人文社会科学重点研究基地‘湖北教师教育研究中心’开放基金项目，立项编号jsjy2019007，已结题。
5.主持《新型冠状病毒疫情下高校生命教育教学应对措施研究》，2020年湖北第二师范学院“新型冠状病毒防治”专项（重点）项目，立项编号GXX202048，在研。
6.主持《基于学生创新能力培养的课堂改革与实践模式》，2018年湖北第二师范学院教学研究项目，立项编号X2018090，已结题。
7.主持《义务教育阶段学生实践能力的培养与评价研究》，2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目，已结题，结项证书编号162068。
8.主持《多学科视野下中小学班级冲突管理研究》，2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目，已结题。
9.参加《制度生成与实践失范——民国时期中学教师管理制度研究（1912-1949）》，排三，湖北省社科基金项目，已结题，结题证书编号2012166。
10&11.作为项目负责人签订横向技术服务合同《研学实践营地课程设计与开发及教学指导项目》（合同编号ESHX20210152&ESHX20220062），2021-2022年与贵州国宏教育投资（集团）有限公司，已到账经费31万元。
12&13.作为项目负责人签订横向技术服务合同《贵阳市立项课题负责人科研方法培训项目》（合同编号ESHX20210143&ESHX20210220），2021年与贵阳市教育科学研究所，已到账经费74万元。
14.作为项目负责人签订横向技术服务合同《研学实践营地课程规划及师资培训项目》（合同编号ESHX20210202），2021-2022年与贵州省学海青少年科技普及中心，已到账经费10万元。
15&16&17.作为项目负责人签订横向技术服务合同《“双减”背景下小学班级社团活动的设计与实施》（合同编号ESHX20220022&ESHX20220019&ESHX20220020），万元，2021-2022年与武汉市光谷第12、第26、第27小学，已到账经费13.5万元。
近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS
1.论文（国际期刊）Teacher as Curriculum: the Shift of Curriculum Understanding，Curriculum Perspectives(ACSA)，April,2016.
2.论文《劳动教育视域下大学生创业品格的培养》（中文核心），学校党建与思想教育，2022.2。
3.论文《教育信息化促进在线教育高质量发展研究》（CSSCI），中国教育学刊，2022.5。
4.论文《构建保障高考命题公平体系的策略研究——以高考化学命题为例》（中文核心)，现代中小学教育，2021.6。
5.论文《家校沟通，从“心”出发》，教育家，2021.1。
6.论文《学编程如学外语？》，上海教育，2021.6。
7.论文《立德树人体系下的课程养德构建》，中小学班主任，2021.6。
8.论文《追问现实，回归高校新型师生关系的文化本质》，教师教育论坛，2017.9。
9.论文《新型师生关系的建构：本质、视角、问题与对策》，教师教育论坛，2016.10。
10.论文《教师专业发展学校建设的目标与策略——基于湖北第二师范学院8所教师专业发展学校研究》，湖北第二师范学院学报，2015.4。
11.论文《教师专业发展学校建设对师范生专业发展的影响》，现代阅读，2013.11。
12.论文《论外语课程的文化回应性教学》（CSSCI），全球教育展望，2011.3。
13.论文《教师的课程创生：意蕴与条件》（CSSCI），教育发展研究，2009.12。
14.主编《小学综合实践活动》，北京师范大学出版社，2013年8月第1版，2022年4月重版。
15.主编《劳动教育课程开发》，吉林大学出版社，2022年8月版。
16.专著《从语言学习到文化理解——论外语课程教学的实践转向》，华中师范大学出版社，2016年10月版。
17.专著《小学教师综合素质》，光明日报出版社，2016年6月版。
18.专著《当代新型师生关系的解读与构建》，东北师范大学出版社，2018年2月版。