【第六周】我是小小数学老师
秋风送爽，正值读书好时节
告别了国庆黄金周
快来和小编看看卓越班的同学
又开启了怎样的学习之旅吧！
这次，余老师给同学们讲授的是新人教版小学一年级上册数学教材简介。那么大致有哪些内容呢？话不多说，一起来看！
1.加强了准备性
2.降低了难度
1.各领域内容穿插编排、互相搭配
2.加强了对知识的整理
3.增加了数学的背景知识
4.体现解决问题的完整过程
5.练习注意前后的联系
6.注重知识的渗透
7.为教学评价提供线索
第一单元 准备课
（一）教学内容
数一数 比多少
（二）教材编写特点和教学建议
1. 数一数（通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法）
Tips:
1）数数的资源非常丰富——充分地观察、充分地数
2）对数数方法进行指导，组织学生数一数身边的事物
2.比大小
Tips: 可以根据书本插图用童话故事导入
第二单元 位置
（一）教学内容
“上下” “前后” “左右”
（二）教材编写特点和教学建议
“上下、前后”
（结合情境和活动认识）
Tips:
1） 让学生充分地说，描述的语言不要过分单调、机械
2）感受位置关系是相对的
“左右”
（要根据儿童的认知特点和规律进行认识）
Tips：与实际生活联系
（可以从左右手延伸到对左右耳、左右腿的认识，过度到日常习惯、交警敬礼和靠路右行的生活感知中。）
第三单元
1-5的认识和加减法
（一）教学内容
1~5的认识 加减法 0的认识和加减法
（二）教材编写特点和教学建议
1~5的认识
（包含基数、数的顺序、写数字、比多少、序数和组成）
Tips:
1）帮助学生区别基数和序数的概念及它们的对比编排
2）写数字时告诉学生有印刷体和书写体之分
3）比多少时从数量的比较过渡到数字大小的比较，引出“>” “<”和“=”
4）组成注意分合关系
加减法
Tips: 重在让学生理解加减的含义
0的认识和加减法
Tips: 你知道“0”除了表示“什么都没有”，还有“起点”的意思吗？
之后几个单元的干货就在
下次的数学讲堂揭晓啦~
除了理论知识的传授
余老师也引导大家进行了实战训练呢
董梦玉同学对“加法”的讲解过程联系了生活情境，并将前一单元所学的位置知识串联起来，形成了知识的连贯性。但还需要注意教学步骤的完整性哟，尤其是对课堂内容的小结以及后续的作业布置等方面的安排。
从刚上台时的略显紧张到后面的收放自如，陈思同学对“减法”的讲解则是渐入佳境，整个过程流畅活跃，并且善于对学生进行评价和反馈。
谭雪同学在讲解“0的认识和加减法”时从容不迫，注意到了对0的双重含义的解释，教学步骤较为完整。
初上讲台的我们还略显稚嫩
最后余老师也总结了三位同学的不足之处：
1.导入太过简短
2.课末缺乏对知识的整体性总结
3.缺乏课堂举例，没有引导学生对书本上的知识点进行迁移
4.对于重难点的把握还有所欠缺
5.温馨提示：授课结束记得及时擦黑板
总而言之
在不断扎实教学技能的过程中
更重要的是要“心中有书”
对于书本的目录和知识内容
做到心中有数
才能帮助我们在未来掌控课堂呀
准教师们 FIGHTING!!!
二师小教卓越计划
编辑|余天怡 杨语鑫
文字|胡晨辉
图片|卓越班&网络