本网迅（通讯员 蔡瑶涵）为了进一步丰富课外教学和实践活动，11月18号下午，教科院应用心理学专业心理咨询小组在实验楼5306开展了“医者自医”的讲座活动。本次活动的指导老师是孙利老师，到场的还有白福宝老师以及心理咨询小组25位学生。
为了让同学们更好地了解这个话题，孙利老师首先讲述了“医者自医”话题的由来和“医不自医”的小故事。在孙利老师详细的介绍下，同学们初步知晓了本次活动大概的思考方向。接下来，孙利老师强调了一下纪律问题和大家之间的保密规则。
终于，活动要开始了。孙利老师指导大家进行抓手指小游戏，简单的热身活动就充分调起了大家的积极性。由于反应能力不过敏锐，几轮游戏下来，12级的严仕森、13级的胡轶和14级的佘胜君、闫智超、陈铭豪表现得格外突出，几次被抓到。而白老师虽然也被抓到很多次，可是还是没有以上同学表现明显，侥幸逃过这一劫。
热身游戏结束，孙利老师向同学们抛出一个问题：关于“医者自医”和“医不自医”你怎么看？小组成员都积极思考，在短暂的时间流逝中寻求自己满意的答案。思考环节结束，孙利老师让上一轮游戏中表现突出的同学发表自己的见解。其中陈铭豪同学提到，医不自医是源于医者对自己的了解不够透彻，我们医自身还需要他人的帮助。胡轶同学提到，医者自医有一定的难度，但是我们能够去认识自己不代表我们愿意去认识自己。同学们分享完毕后，孙利老师简单地对分享的内容做了一个小结，个体分享环节结束。
小组分享环节开始了。孙利老师先根据报数的方式将大家分为若干个同等人数的小组，组内再进行看法交流。乌龟和乌鸦的升级版再一次将气氛调到了白热化的程度，大家在游戏中玩得不亦说乎。小组成员来自各个年级，思维和角度的不同造成的碰撞，让讨论环节平添了几分紧张感。在和乐的小组分享环节中医者自医活动也走向了尾声。
讨论和思考还在继续，只是转向了不同的战场。相信在这样一个勤于思考的团体中，应用心理学专业将来要走的路一定更为开阔，更为平坦，让我们一同来祝愿这个有活力的专业吧！
