[来自:教育科学学院 发表时间：2016-06-06]
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（通讯员 蔡瑶涵 摄影 李虎 蔡瑶涵）为了督促学生积极准备毕业论文相关事宜，提高毕业生论文质量，教育科学学院心理学教研室于6月3日下午1:30到5:10组织本专业13级全体学生统一进行论文开题报告。此次论文指导教师被分成两组，由吴贤华老师和范士青老师担任各导师组组长，在5305和 5306教室分别指导两组学生进行论文开题，每组学生人数在15至17人之间。毕业论文的开题流程参考研究生毕业论文开题的模式，要求每个学生提交书面的毕业论文开题报告，并制作开题演示的PPT，每个学生有6分钟的陈述时间，陈述结束后由每组的指导老师对论文选题、研究设计、实验程序设计或问卷选择和数据统计分析方法等进行指导和交流。进行开题的学生在陈述完毕后仔细记录下导师组针对自身论文提出的问题，从而更好地在本次开题活动结束后与自己的指导老师讨论和解决。
图一 学生进行汇报
在开题前一个多月，教科院心理学教研室就向学生下达了明确的任务，要求学生查阅文献进行选题并积极主动与导师进行交流从而确定研究方向，最后在课余完成开题报告，保证学生有。通过此次开题活动，学生们普遍反映，相对于传统分散的论文开题，统一开题有以下几个好处，首先它可以统一学生论文写作的步调，督促学生提前动手准备论文；其次它可以汇集多个导师的集体智慧对学生进行统一指导，避免了单个导师在论文指导的思维盲区；最后它可以在选题阶段给学生提供尽可能多的指导，以帮助学生发现并及时解决学生遇到的问题，从而为提高论文质量奠定基础。
图二 范士青老师组合影