（通讯员 魏彦琳）4月24日（周五）晚19：30，湖北第二师范学院学生发展协同研究中心召开第七次线上研讨会，围绕两篇文献展开深入的交流与探讨。学生发展协同研究中心全体教师参加。
教师陈梦首先分析了《学校课后托管中教师服务价值观的影响要素及其作用机制研究》一文的成文逻辑。随后，与会人员针对文章中出现的一些具有争议的部分展开了深入的交流与讨论。经过讨论，大家一直认为，该文章抓住了现实生活中的痛点和热点，并且试图通过自己的实证研究来有依据地提出一些解决方案，这些地方都是值得我们学习的地方。
会议的第二项议程由张颖博士分享自己的作品，她分享了一篇有关“阅读疗法”的自撰论文，从阅读疗法是什么切入，围绕概念、研究目的、阅读疗法的应用现状以及阅读疗法的分类与疗愈目标等方面进行详细阐述。随后，与会人员就对该文章内容存在的疑惑与张颖博士探讨，并给予了一些建议，会后团队成员够感受收获颇丰。最后，团队负责人安排了下次例会的内容。