姓名：谭潇
性别：女
学历/学位：华中师范大学，博士
职称：讲师
专业方向：社会心理与人格
现职：湖北第二师范学院教育科学学院 应用心理学专业教师
电子邮箱：466040758@qq.com
教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND
2005.9-2009.9: 华中师范大学，获理学学士学位
2007.9-2008.9： 美国佐治亚南方大学，交换学习一年
2010.9-2012.9： 英国谢菲尔德大学，认知研究专业，学习两年
2014.9-2015.9： 香港理工大学 应用心理学，获硕士学位
2015.9-2020.12：华中师范大学，基础心理学，获博士学位
教学情况：
目前主讲的本科生专业课程：咨询心理学、心理学基础
科研情况 RESEARCH SUMMARY：
曾参与项目：
“当代中国社会群体印象评价及心理机制研究”（2018-2023）国家社科基金重大项目
“分类的认知加工机制与心理发展模型研究”（2018-2019）国家重大科研项目培育项目
“幸福湖北建设评价指标体系的建构与验证”（2015-2019）湖北省社科基金重点项目
近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS：
1. 基于量表编制的手游成瘾问题研究. 许昌学院学报，2016.1.
2. Reliability, Convergent and Divergent Validity for Rosenberg Self-Esteem Scale between High School Students and Undergraduates in Wuhan. International Journal of Psychology, 2016.51.
3. 反刻板行为中的女性化补偿:女性化的补偿启动可以促进女性的经济表现. 第二十二届全国心理学学术会议摘要集. 2019.
4. Fear of Backlash Moderates Female Senior Executives’ Communion (But not Agency) as Compared to Female Lecturers, Frontiers in Psychology, 2021. 同行评议过程中.
5. 交叉分类对刻板印象的影响:穷富与年龄维度交叉为例. 2017. 心理学探新.2017. 2. (三作)
6. 留守儿童的自尊在亲子亲合和同伴接纳与孤独感的中介效应. 2017. 中国心理卫生杂志. 2017.5.（四作）
7. 情境对“热情优先效应”的影响——基于同伴提名法的检验. 心理科学. 2020.6. （四作）
8. 群体认同对群际敏感效应及其行为表现的影响. 心理学报. 2020. 8. （四作）
9. The preference for potential in competence, not in morality: Asymmetric biases regarding a group's potential for moral improvement and decline. PloS one. 2020.15. （三作）