2021年11月23日，首届自我经验嬗变研究法学术研讨会采用“线下线上相结合”的形式在湖北第二师范学院实验楼S5209成功召开。省中小学教师继续教育中心、普通干部培训中心常务副主任王勇、教育科学学院院长张红梅、副院长张炜、科研处副处长李贤智、教师教育学院副院长张和平、数学与经济学院冯光庭教授、武汉东湖新技术开发区教育发展研究院院长助理刘稳定、洪山区教科规划办主任王星、武汉《成才》杂志主编向保秀等出席了会议。武汉市部分自主生长式教师专业发展实验学校的校领导与有关研究人员30多人参加了线下会议。据统计，省内外参与线上会议的与会者有133位。
刘稳定院长助理作了题为《自我经验嬗变研究法的实践探索》的学术报告。洪山区珞狮路小学成娟副校长了题为《如何让科研课题服务于教师专业发展》的学术报告。湖北第二师范学院潘海燕教授作了《基于教师自我经验嬗变规律的基础教育科研方法创新思考》的学术报告。李贤智副处长、冯光庭教授、王星主任分别对三场学术报告进行精彩的点评。张和平副院长就“如何理解教师的自我经验与教育理论及教育智慧的关系？”等问题引导参会嘉宾展开了自由讨论。
会程安排紧凑有序，线上线下互动热烈。经过一天的研讨活动，大家都感到受益匪浅，表示乐意参加到即将开展的“基于自主生长式教师专业发展理论的基础教育科研方法创新探索”课题中来。
据悉，潘海燕教授团队“自主生长式教师专业发展理论”的研究从2003年开始，实验学校达到100多所，遍及7个省，出版了3部专著，发表了150多篇文章。2019年，该成果成为省培项目，2021年成为国培项目。自我经验嬗变研究法，是自主生长式教师专业发展理论应用于中小学科研课题而形成的一种研究路径。是自主生长式教师专业发展理论继“自主生长课堂课例研修模式”、“自修-反思校本研修模式”之后的在中小学实施的第三个实践范式。
