（通讯员 孙雅鑫）12月1日晚6点30分，“四有好老师”之“师陶学陶”系列活动——“双减”背景下的高效课堂专题讲座以线上会议形式顺利开展。武汉市光谷第四初级中学教学副校长陈小林为湖北第二师范学院教育科学学院教育学专业师生带来了一场别开生面的讲座。教育学专业2020级、2021级全体学生参加此次讲座，会议由2020级教育学1班学习委员毛尹思主持。
讲座伊始，陈校长送给与会师生一段话，不是忙碌程度，而是教育效果，忙碌表明态度，效果表明能力，既要埋头拉车，也要抬头看路。此三十六字意在希望同学们日后走上教师岗位能够与时俱进，勤于思考而不是盲目前行。
此次讲座陈校长以“‘双减’背景下的高效课堂”为主题，从现阶段教育教学工作中的问题——课堂教学质量不高为出发点，首先提出需要进行“深度学习”，并分析“深度学习”的三个背景，一是新课标从重“知识技能”走向“能力素养”，需要坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教；二是“双减”政策的提出，强调做优课内，轻负高质；三是基于当前教学现状的思考，即“知识中心”的教学方式已经无法适应评价内容、方式的变化。其次，陈校长强调要通过“入学、真学、深学”三个环节摆脱机械学习、虚假学习、浅层学习，以此促进学生学习真实而有深度的发生。最后，陈校长着眼于高效课堂的实现，提出四点建议，一是高效课堂要充分发挥学生的学习主体性；二是高效课堂要注意充分训练学生的思维；三是高效课堂要在课堂上看见学生的生长；四是高效课堂要适当开展小组活动。
随后进入师生互动环节，陈校长针对同学提出的“日后迈入教师行列，如何跳出做题思维，提高学生独立思考能力”的问题进行答疑，指出现阶段教学正在逐步改革，教育评价的内容与方式与以往大不相同，教师进行课堂教学时要注重创设生活情境，尽量将课堂与学生的实际生活联系起来以此来锻炼学生的独立思考能力。
会议最后，陈校长寄语同学们不可妄自菲薄，鼓励大家保持乐观心态，相信大家通过社会的培育、老师的教育以及自身的努力和情怀，日后定会成为一名光荣的人民教师。此次讲座使得与会师生感受良多，受益匪浅，大家进一步体会到好课堂、好老师、好教学的力量所在，同时促进自身树立“深度学习”理念，养成“深度学习”习惯，掌握“深度学习”方法。
（图为陈校长分享心得）
（图为陈校长针对“深度学习”途径进行讲解）