“老师，你明年还来吗？”
这是我自参加三下乡活动以来，听到过最令人动容的一句话。
我也是在农村长大的。从幼儿园到小学三年级，我都是在大山里的小学里度过的。我上小学的时候，我最敬佩我的老师们。那时，在我的心目中，没有什么比老师这个职业更神圣而伟大的了。那个时候，我幼小的心灵里面时刻都在想：哇！为什么老师这么厉害？为什么老师能够教我们这么多的知识？为什么老师知道所有问题的答案……其实在那时我心里就已经萌生了一个梦想，那就是在将来，也当一名老师。直到自己上了大学，参加了支教，“当上”了一名乡村教师，我才明白，原来老师也是平凡的人，平凡而又伟大的人。
“师步有云随，师情唯鹤知。”为了充实自己的暑假，同时也为了锻炼自己的能力，我参加了我们学校所组织的三下乡活动的选拔，并且十分有幸的成为了“四叶草”志愿服务队的一员，我也十分珍惜这一次的机会，因为能让我投入实践，切身体会到老师这一职业，让我离我的梦想不再遥远，同时也让我的暑假不再似以往的枯燥乏味，而是变得更加的丰富多彩，变得更加的充实、有趣。
2023年7月5日，湖北第二师范学院“四叶草”青年志愿服务队来到湖北省监利市，开展以“希望家园”为主题的关爱留守儿童志愿服务活动，支教时间为一个月。我这次支教的地点是监利市分盐镇桃花小学。当我第一天踏入这所乡村学校时，我为这里简陋的教室和有限的学习资源而震惊。然而，留守儿童们渴望知识的眼神和淳朴善良的性格让我深深感动。尽管他们生活在贫困而偏远的地方，但他们学习十分努力，对我们这些“临时老师”十分尊敬。
虽然还只是短短六天的相处，但每天与孩子们的互动让我认识到教育的力量，让我感受到教师这一职业的伟大。我有幸见证了他们从迷茫和不自信到逐渐展现自己才华的转变。在我眼前，他们的眼睛重新闪烁起光芒，他们的笑容也比第一天更加灿烂。这些改变来源于我们“四叶草”志愿者们的耐心指导和积极鼓励，同时也是因为他们有了机会去探索自己的潜力，意识到了自己蕴藏着巨大的潜力。
支教第一天，我学到了如何成为一个好老师。桃花小学刘义兵校长在开班仪式上讲到过这样一句话：“这次支教工作的成功与否，最关键的一条在于师生的感情深不深。一个月后我们的志愿者如果能够和学生培养出较深的情感，学生对暑假这一个月的印象是难忘的，那么这次支教活动注定是成功的，完美的。”做老师的，不仅仅是传授知识，更重要的是与孩子们建立起深厚的师生感情。我尽力去了解他们的家庭背景、兴趣和梦想，并为孩子们做了相关的思想工作。通过关心和鼓励，我帮助他们发现自身的长处，并激发他们对学习的热情。
除了支教方面，我还发现了乡村生活的美好之处。在第三天里，我们与孩子们一起玩耍、一起做手工、一起去摘荷花，体验当地的文化和风俗习惯，让我更加融入了这个可爱的乡村。我真切感受到乡村的宁静和纯朴的生活方式，找到了内心久违的安宁和满足感。
感谢桃花小学这片热土。我将继续投入全部的热情完成好这次支教任务，这次难忘的经历必将成为我一生的美好回忆。
短短六天的支教经历带给我很多的感慨，我的用心和努力有了真切的结果，我看到了孩子们的进步和成长。更重要的是，我意识到，我们每个人都有能力改变别人，哪怕只是微小的一部分。在开课的第一天，我注意到有一个孩子是从离这所小学很远的另一个村来到这里，她的额头上都是汗水，眼里满是不情愿。而在今天上午数学课结束并布置作业后，有两个孩子还拿着作业本来问问题，其中有一个孩子就是第一天我注意到的那个孩子。在她的眼睛里，我看到了小时候的我——那种对老师的敬佩，对老师的喜欢。在对她的问题作出解答后，她突然对我说，“老师，你明年还来吗？”可能是开学第一课上，我们志愿者谈到了我们只和他们相处一个月吧。即使仅仅只是六天，但我想，也许支教结束后，我对今天的这一刻依旧难忘。
(图为一名三年级学生在和志愿者学习手指舞)
支教的日子很艰苦。来这里的第一晚，我整个人是崩溃的，因为条件实在过于简陋，宿舍没有热水，厕所不能冲水。这也许是我们长期待在相对较为发达的地区，早已习惯了待在“蜜罐”里，殊不知还有多少人都在这样朴素的环境里生活。但另一方面，艰苦中更多的是感激与喜悦。虽然留守儿童们面临诸多困难，但他们拥有坚定的意志和积极的心态去克服一切障碍。作为支教者，我们扮演着点亮人生的角色，为他们提供支持和引导。同时，我们也从孩子们身上汲取着力量和勇气，使我在今后的支教工作中学习到很多宝贵的经验。
前方的道路还很漫长。短短六天的支教，我已经初步认识到教育的力量是无穷的。我们每个人都可以为乡村留守儿童的成长做出贡献。尽管这个过程充满挑战，但只要我们坚持下去，一定能够给他们带去希望和改变。作为大学生的一员，我将继续为乡村留守儿童的教育事业贡献我的力量，并将这段珍贵的经历传递下去。
(图为志愿者带孩子们户外写生后，孩子们展示自己采集到的树叶)
这次支教活动结束后，倘若有幸再次回到这里，我希望看到桃花小学门前的那一大片桃花林枝繁叶茂，亭亭如盖。
（通讯员 李文冠）