（通讯员 邹祺)为丰富残疾儿童精神文化生活，增强残疾儿童的获得感与幸福感，促进特殊教育事业持续、健康发展，湖北第二师范学院四叶草青年志愿服务队的志愿者们于7月6日在监利市残疾人康复中心拉开助残志愿服务活动序幕。
人们常说社会是一所更能锻炼人的全面性大学，只有正确的引导，我们深入社会、了解社会服务与社会，投身到社会实践中去才能让我们发现自己的不足，也为以后踏进社会创造良好的条件。虽然我们每个人都是渺小的一粒，但汇聚起来，也可以散发巨大的力量。
因为我曾经被别人温暖过，所以我也想去成为那个别人，去温暖其他人。在小学阶段，我曾遇到过一个特别幽默风趣的支教老师，她的存在如同光一样，照亮我们那个小乡镇许多小孩的梦，虽说支教老师来自大城市，但一点也不嫌弃乡村，而且她还鼓励我们去大城市看一看。因而，当知道学校在进行三下乡志愿服务活动的准备工作时，自己毅然决然地去面试、报名。
7月6日，是我们来到监利市残疾人康复中心的第一天。伊始，我认为世界上所有的小朋友都和我们正常人一样，到一两岁就会呀呀学语。直到来到了监利市残疾人康复中心，看到许许多多患有孤独症的儿童，他们只能发出“嗯”的声音、他们一个人躲在角落的身影、他们看到陌生人躲闪的眼神，无一不令我痛心，原来并不是每个人都如此幸运，能拥有一个健康的身体。
(图为康复老师给志愿者介绍儿童的基本情况)
监利市残疾人康复中心的小孩，他们有自己的世界、自己的语言、自己的色彩，或许开始的我并不能明白，但我会努力去猜，从他们的神情中摸索答案正确与否。他们的世界极其纯净，表达爱意的方式十分直接，会紧紧抓住我的手，抱住我的大腿，不让我们离开。我知道，来自“星星的孩子”习惯了孤独，但我会常常陪伴在他们身侧，万一陪伴真的能治愈孤独症呢。
当我进到他们的康复教室，康复老师进行一对一教学时，因为某些原因，双唇无力，发不了一些音节，康复老师会捏住他的鼻子、脸蛋，刺激发音。这时常常见亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我连忙抽出纸巾给他擦眼泪。虽然跟他说不明白，这样看似严厉、残酷的康复方式，真的是在帮助他，但是以后能正确发音了，他就会明白康复老师的苦心。
(图为志愿者陪伴儿童学习基础知识)
儿童是祖国的未来、民族的希望。孤残儿童因其生理、心理和社会适应能力等方面的缺陷，成为儿童中需要特别关爱和特殊照顾的弱势群体。苏霍姆林斯基曾说，残疾儿童不是畸形儿，他们是世界无限多样化花园里最脆弱、最娇嫩的花儿。这就要求我们志愿者要倍加关心、呵护残疾儿童心灵的成长。残疾儿童的心理健康教育应在实践中不断反思、探索和改善，要把形式和资料有机地结合起来，切实提高残疾儿童心理健康教育的质量和效果。
在助残志愿服务活动中，我们学会了如何分组、有针对性的对儿童进行康复训练，并学会与康复老师沟通，这是非常珍贵的一次团队经历。在收获实践技能的同时，我们更意识到特殊儿童这个大群体需要社会更多的关注与关爱，需要更多的包容和帮助。关爱残疾儿童是我们应该承担的一份社会责任。