（通讯员 龙越洋）为贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，深化认识和全面发挥班级与班主任工作巨大育人潜力，促进班级管理与班级育人的融合，11月10日—11日，湖北省教育学会班主任工作专业委员会第二次学术年会在湖北宜昌成功举办。此次学术年会由湖北省教育学会班主任工作专业委员会主办、长江班主任研究中心协办、《班主任之友》提供媒体支持。我校熊华生教授、刘永存教授、李贤智副教授以及长江班主任研究团队李菁副教授、曹斯副教授、尹霞老师出席了本次学术年会并做相关发言。
会议伊始，湖北省教育学会班主任工作专业委员会理事长熊华生教授作了题为《发挥班级教育潜力，提升基础教育质量》的主题报告，他从理论研究，应用研究等方面谈如何发挥班级教育潜力，指明班主任应通过知行合一、班风带动学风和班级日常生活的重建开展班级教育，并指出班级管理要向班级育人合一、班级育人向班级管理合一。
此次学术年会分别设立“班级教育理论与实践创新”“区域、学校班主任队伍建设与班级教育”“班主任专业发展理论探索与实践创新”“带班育人方略创新展示”“学生指导研究与班级育人故事展示”“主题班级活动设计”六个分论坛，深入研讨了班级管理与班级育人研究领域的热点与难点问题。
我校教务处处长刘永存教授在“主题班级活动设计”分论坛作为主持人针对主题班级活动的案例进行点评。教育科学学院李贤智副院长和尹霞老师，李菁副教授分别在“班级教育理论与实践创新”“学生指导研究与班级育人故事展示”分论坛作为与谈人进行论坛点评并解答各中小学一线班主任的疑惑。
大会最后，我校长江班主任研究中心主任、湖北省教育学会班主任工作专业委员会秘书长曹斯副教授主持闭幕式，刘永存教授进行大会总结，他认为班主任应从“管班”到“育班”转变，积极拥抱不断变化的时代，将实际行动，投身于时代变革之中。
时代不断发展，班主任责任重大，力量无穷，如何抓出育人的样态，推动基础教育高质量发展是当下亟待解决的任务。我校长江班主任研究中心团队积极参与此次会议筹备并进行学术研讨，推动班主任工作高质量发展。
（图为我校“湖北省教育学会班主任工作专业委员会第二次学术年会”师生合影）