本网讯（通讯员 雷晴）为丰富师范生班级管理案例，提高班主任技能推动其专业发展。2024年11月28日，长江班主研究中心于博雅楼320举办了《家校沟通个案分析》专题讲座，武汉市东湖新技术开发区教育发展研究院德育研究员张琼，以其丰富的教育经验和独到的见解，就家校沟通个案进行了深入剖析。讲座由长江班主任研究中心主任曹斯主持，教育学专业与小学教育专业150名学生参与。
在讲座中，张琼研究员首先强调了家校沟通的重要性。她指出，家校沟通、家校共育、家校社协同育人，是国家教育层面一直关注的焦点。良好的家校沟通不仅能够促进孩子的全面发展，还能增强家长对学校教育的理解和支持，形成教育合力，共同为孩子的未来保驾护航。
然而，家校沟通不畅的问题也时有发生。张琼研究员分析，这主要源于沟通能力欠缺、学生情况不一以及家访制度的不现实性等因素。针对这些问题，她提出了切实可行的解决策略。
张琼研究员强调，调研是做好家校沟通工作的基本功。她借鉴毛主席的调查研究方法，倡导通过多渠道、多方式深入了解学生家庭情况和家长需求。她建议班主任们要科学智慧地绘制班级“共建圈”，对特殊学生进行个别调研，通过问卷、个辅、团辅等多种形式，全面了解学生的成长环境和心理状态。
在沟通方式上，张琼研究员主张建立多样化的沟通渠道，通过电话、微信、家长会等多种方式与家长保持联系。她指出，在沟通过程中要尊重家长和学生的意愿，避免强行推销教育理念或方法，而是要向家长提供有关学生学习、心理等方面的有用信息，支持学生的成长。
同时，张琼研究员也提醒班主任们要具备预警及求助的能力。她通过两个生动的个案分析，展示了及时反馈和认真处理家校沟通问题的重要性。她指出，班主任要敏锐捕捉学生间的矛盾和问题，及时与家长沟通，共同寻求解决方案，避免问题扩大化。
讲座最后，张琼研究员分享了自己的认识与思考。她表示，面对沟通这个话题，我们需要触及灵魂，直面弱点，这需要莫大的勇气与诚意。良好的沟通方式和较强的沟通能力，不仅会推进工作的良性发展，还能促进家庭的快乐幸福。她鼓励未来的教育工作者要勇于尝试新的沟通方式和方法，不断探索家校沟通的新路径。
家校温馨相伴，共绘成长桥梁。张琼研究员的讲座深入浅出，既有理论高度又有实践指导意义。相信在她的引领下，家校沟通将更加顺畅有效，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
（图为张琼研究员为大家阐明沟通的重要性）