（通讯员 何汪婷）2024年11月28日，在教育科学学院副院长吴贤华及专业负责人范士青的策划和协调下，2022级、2023级、2024级应用心理学专业全体学生赴武汉市光谷实验中学开展别开生面的见习活动。本次活动由应用心理学系主任郭怡以及李恒、李松清、谭潇、曹敏几位老师带队，学生们走进光谷实验中学，感受一线心理健康教学实况。
（图为心理学专业师生在光谷实验中学参观时合影场景）
11月28日上午，怀揣着对心理学的热爱与探索之心，应用心理学三个年级的学生们齐聚光谷实验中学的会议室。活动中，光谷实验中学王晓果主任欢迎了各位见习同学，并介绍了光谷实验中学的基本情况，之后专职心理健康教师倪荣华老师向师生们全面介绍了光谷实验中学心理健康工作的概况，倪老师也分享了自己宝贵的工作经验，并为了帮助全体应用心理系学生走向中小学教师职业道路进行了一系列有助于学生未来发展的指导。
紧接着，倪老师呈现了一堂以情绪为主题的初中心理课堂示范案例。她巧妙地借助“暴暴”同学的故事作为引子，通过一系列生动有趣的活动和思辨性讨论，将课堂推向了高潮。这堂示范课不仅教学设计思路缜密，更做到了以学生为本，寓教于乐，让在场的每一位学生都沉浸其中，受益匪浅。
（图为光谷实验中学倪荣华老师给我校心理学专业学生们展示的心理课堂活动场景）
课后，我校心理学专业的学生们纷纷向倪老师请教学习上的疑惑和与心理学专业学生未来生涯规划。倪老师耐心倾听，逐一解答。其中，“想太多而行动太少”这句话尤为让学生们印象深刻，它提醒着处于大一阶段的他们，要脚踏实地，打好专业课程的基础，在实践中寻找自己的方向。
经过此番学习，一些同学分享了自己的感想和收获。如下：
同学1： 参加这次见习活动以后，我感受到了现在社会、教育对心理健康的高度重视，尤其每周都开展心理课程、分发专门的心理课程书籍，开展活动帮助学生放松身心丰富多彩，这对学生的认知和心理有很大的帮助。这个过程我意识到了教育的重要性以及学生心理需要的重要性，我会朝着这个专业持续迈进！
同学2：本次心理课见习中，我深刻体会到心理学在教育领域的独特魅力与重要性。 课堂上，老师通过生动的案例和互动活动，将抽象的心理知识具象化。比如，在讲解情绪管理时，老师以一个人物“暴暴”的方式，让学生模拟生活中的冲突场景，引导他们体会不同情绪下的思维与行为模式。我也注意到，心理老师注重营造安全、信任的课堂氛围。这使我认识到，心理课堂是学生心灵的避风港，老师要成为他们情感的支持者。
同学3：在见习过程中，我发现每个学生都有独特的性格、背景和心理需求。心理老师会根据学生的课堂表现和作业情况，灵活调整教学策略，提供个性化的指导。这让我意识到尊重差异才能真正促进每个学生的成长，心理课不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养与人格的塑造。
（图为活动尾声我校心理学专业学生咨询倪荣华老师有关专业问题的场景）
（图为应用心理学系主任郭怡老师总结见习活动）
（图为此次见习活动结束全体师生合影留念）
随着时光的悄然流逝，此次见习活动也迎来了圆满的落幕。全体合影留念，定格下了这难忘的一刻。此次见习活动不仅让学生们看到了自身与一名合格心理教师之间的差距与不足，更让他们明确了下一阶段的学习目标，为后续学校心理工作的顺利推进奠定了坚实的基础。在这片教育的沃土上，他们必将以更加饱满的热情和坚定的步伐，继续前行，在心理学的海洋中扬帆远航，绽放属于自己的光彩！