为深化专业内涵建设,精准对接新时代基础教育发展需求,4月10日,教育科学学院召开2025版小学教育专业人才培养方案专题研讨会。教科院院长张炜、教学副院长吴贤华、院长助理曾婧出席会议并参与研讨,小学教育专业全体教师围绕课程体系优化展开深入交流。会议由小学教育专业负责人雷家彬教授主持。
会议聚焦“以学生发展为中心”的核心理念,围绕小学教育专业学生职业发展多元化需求展开深入讨论。针对毕业生“小学一线就业”与“考研升学”双路径发展现状,与会教师从课程设置、实践体系、能力培养等维度提出系统性修订建议。专业基础课强化教育心理学、班级管理等传统核心课程内容,同步融入教学技能实训体系,选修课增设STEAM教育、教育数字化等前沿领域课程,同时针对考研升学需求,优化教育研究方法、学科教学论等课程的进阶性设计。
院长张炜在总结中指出,本次修订需紧扣“三个导向”:以师范专业认证、教师数字素养标准为质量导向,以区域基础教育现实需求为服务导向,以学生终身发展为育人导向。专业教研室应建立动态调整机制,通过加强实践基地交流、开展职前职后一体化需求调研等方式,将一线教师对课堂教学能力、班级管理素养的专业需求反馈有机融入新的人才培养方案。 修订后的方案将突出“厚基础、强实践、重发展”特色,2025版人才培养方案计划于新学年正式施行。