（通讯员 吴星怡）4月23日上午，为了弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿早期阅读兴趣，同时提升师范生教学实践能力并深化家校园协同育人机制，学前教育创意工作坊同学们以“世界阅读日”为契机，在学前教育专业教师程丽、谢涵带领下，前往光谷星辰逸园幼儿园开展传统文化原创立体绘本展览活动。
（图为活动参与人员合影）
此次展览活动设置了“阅绘本”“赏绘本”“绘绘本”三大互动环节。在展览区，陈列着以中英双语呈现的原创立体绘本，系统覆盖民间故事、非遗技艺、历史文物等传统文化主题。这些绘本通过翻页、拉伸、折叠等精巧的立体机关设计，将传统文化元素以生动立体的形式呈现，吸引了众多幼儿和家长驻足互动。孩子们在趣味探索中感受中华文化的魅力，家长们在工作坊师生专业的阅读指导中，学习到如何通过亲子共读培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
（图为家长和小朋友们参观立体绘本展览）
在“绘本故事进课堂”教学实践环节，22级和23级8位同学分别前往小班、中班和大班中的4个班进行语言领域绘本教学。同学们用情境教学法，以生动语言结合多媒体教具，将立体绘本转化为互动课堂。通过提问引导、角色扮演等方式，充分激发幼儿参与热情。课堂上，幼儿积极讨论故事内容、分享感受，充分凸显了立体绘本在幼儿阅读启蒙中的教学价值。
（图为学前教育师范生入班开展绘本教学）
在实践拓展环节，活动特别设置传统故事形象创意填色区。孩子们以绘本中的文化元素为蓝本，通过自主选择色彩、调配组合，在老师的引导下完成艺术创作。这一环节将阅读体验与美育实践相结合，既深化了幼儿对传统文化故事的理解，又为其提供了艺术表达的实践平台，有效促进了幼儿审美感知与创造能力的协同发展。
（图为幼儿开展填色活动）
绘本实践教学环节结束后，幼儿园举行“世界读书日”图书捐赠证书颁发仪式，学前教育专业教师代表谢涵老师为积极参与读书捐赠活动的孩子们亲手递上爱心证书。园方表示将充分利用捐赠图书，借此培养幼儿关爱分享的品德，让书香与温情在孩子们心中持续传递。
家长反馈与园方总结充分印证了此次活动成效。家长代表李女士指出，立体化阅读与创作实践的结合，显著提升了孩子的参与度，孩子不仅主动分享故事内容，还展现出对传统文化的浓厚兴趣；家长王先生则表示，亲子填色环节让其直观感受到绘本阅读在增进亲子互动、促进幼儿认知发展中的重要作用。 逸园园长总结时强调，此次活动是学前教育创新模式的重要实践成果。通过阅读+创作+互动的多维设计，有效实现了传统文化启蒙、幼儿阅读能力培养与亲子关系构建的协同发展，不仅激发孩子们的阅读热情，更通过亲子互动，让书香浸润每个家庭，让阅读的种子在孩子们心中生根发芽，陪伴他们茁壮成长。
此次活动通过创新“高校-家-园协同”模式，实现了传统文化启蒙、幼儿阅读能力培养与学前教育实践教学的多赢。活动不仅打破了传统文化教育的抽象壁垒，强化了家庭教育参与，也提升了师范生实践能力，为构建可持续发展的学前教育生态提供了创新样本。未来，学前教育创意工坊将持续深化与幼儿园的合作，不断优化协同育人模式，助力幼儿文化自信与综合素养的全面发展。