为探索非物质文化绘本在学前教育中的创新传承路径，4月24日下午湖北第二师范学院学前教育专业“艺遗生辉”团队十余位成员在专业教师程丽、谢涵带领下前往湖口幼儿园开展绘本教学活动。
（图为团队成员与幼儿园老师合照）
此次绘本活动通过“入班教学”与“户外绘本分享”双线并行的形式，将传统绘本阅读与数字化教育手段深度融合，为幼儿园学生呈现了一场趣味性与教育性兼具的阅读盛宴。在启动仪式上，湖口幼儿园园长特别指出：这种将数字技术融入传统绘本的教学模式，既保留了纸质阅读的质感，又通过动态演绎让非遗故事更生动，非常契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中'支持幼儿在接触新事物中积累经验'的教育要求。
室内教学部分，志愿者通过绘本故事与数字化教学相结合的手段，通过智能白板呈现会动的剪纸角色，结合触控屏幕实现绘本场景交互，生动地展示绘本内容。以充满趣味的语言和活泼的互动方式，引导孩子们积极参与课堂，在帮助孩子们理解绘本故事的同时，激发了他们的想象力和语言表达能力。
（图为志愿者进班教学）
（图为幼儿积极参与课堂）
户外绘本分享环节，团队成员特别选用植绒材质、带立体拼插结构的非遗主题绘本，引导孩子们通过触摸刺绣纹样、拼装传统建筑构件来理解文化符号。团队成员与孩子们共读绘本，成员们耐心地为孩子们讲解绘本中的故事内涵，破译绘本的各种机关，与孩子们积极讨论交流，在轻松愉快的氛围中，进一步帮助他们感受绘本魅力，理解文化意象。
（图为团队成员为学生讲解绘本）
（图为幼儿自助翻阅绘本）
此次活动是我们团队将理论与实践相结合的一次有益尝试，不仅为湖口幼儿园的孩子们带来了高质量的绘本教学，也提升了团队成员的实践教学能力。未来，我们团队将继续探索更多创新模式，如计划开发包含VR沉浸式阅读、智能绘本推荐算法在内的数字化教学系统，建立幼儿阅读行为大数据分析模型，力争在三年内完成传统绘本的数字化升级，持续深化非遗绘本主题项目的数字化研究与实践。