| 姓名：刘师妤 性别：女 职称：讲师 学历/学位：华中师范大学，博士研究生/教育学博士 专业方向：中学数学教育教学、课程与教学论、数学教育 现职：湖北第二师范学院教育科学学院专任教师 电子邮件：467215088@qq.com 电话（V同号）：13545066775
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刘师妤，女，湖北武汉人，华中师范大学教育学博士，湖北第二师范学院教育科学学院讲师，研究方向为中学数学教育教学。国家首批公费师范生，毕业后在初中任教11年，先后在武汉市英格中学任教，并赴黄冈市团风县思源实验学校支教一年。2021年被评为武汉市洪山区优秀青年教师。
教育背景EDUCATIONAL BACKGROUND
2007.09—2011.06：华中师范大学，数学与应用数学专业，社会学专业双学位，获理学和法学双学位（国家首批公费师范生）
2011.09—2014.06：华中师范大学，课程与教学论（数学）专业，获教育学硕士学位
2017.09—2022.06：华中师范大学，课程与教学论专业，获教育学博士学位
工作经历WORK EXPERIENCE
2011.07—2017.08：武汉市英格中学，初中数学教师
2017.09—2022.06：武汉市英格中学，初中数学教师（在职攻读博士学位期间）
2021.08—2022.07：黄冈市团风县思源实验学校，支教教师
2022.09—至今：湖北第二师范学院教育科学学院，专任教师
教学工作TEACHING EXPERIENCE
具有扎实的数学学科专业知识和课程与教学论理论功底，拥有多年中学数学一线教学经验。在教学过程中坚持教学与科研相结合，注重将数学思想方法与教育理论融合于课堂实践，教学内容具有科学性、前瞻性和实践性，能反映数学教育领域的最新研究成果。
主讲本科生专业核心课程：《教育学基础》《课程与教学论》《数学教学论》《中学数学教学设计》《初等数论》等。
学术研究RESEARCH EXPERIENCE
扎根教育十余年，致力于中学数学教育教学、数学思想方法教学的研究工作。研究兴趣集中在数学教学中的知识取向与文化取向融合、数学模型思想的教学实践、数学主题式教学等方面。在CSSCI及核心期刊发表多篇学术论文，参与多项省级以上教育科研课题。
近年主要成果 SELECTED PUBLICATIONS
（一）部分发表学术期刊论文
1.刘师妤.中学数学“估算”教学的困境、价值及改进[J].数学通报，2024，63(11)：14-19.被人大复印中心全文转载。
2.刘师妤,刘祖希,周龙虎,等.数学主题式教学的实践研究——以数学思想方法的教学为例[J].数学通报,2024,63(05):18-22+66.
3.刘师妤.科学家精神融入高校思想政治教育的实践路径[J].学校党建与思想教育,2024,(08):42-44.
4.刘师妤.数学思维方式的内涵特征、价值意蕴及培育策略[J].教师教育论坛,2024,37(03):83-89.
5.刘师妤，周龙虎，周东明. 课堂教学中知识取向与文化取向的矛盾及其化解——以中学数学教学为例[J]. 教育研究与实验，2021（03）：83-86.
6.刘师妤.何以感受数学的温度——一类“化无形为可见”问题引发的思考[J].数学通报, 2021, 60(5):4.
7.刘师妤，周龙虎.论数学知识的多维属性与主题式表达[J].中小学课堂教学研究，2021（04）.被人大复印中心全文转载。
（二）主持科研项目
1. 湖北省社科后期资助项目《中学数学协商式主题教学研究》（HBSK2022YB588）已结题。
2. 2023年湖北省一般规划课题基于项目式学习的高中数学主题式教学研究（2023GB077）已结题。
（三）出版个人学术专著
1.刘师妤著，中学数学协商式主题教学，华中师范大学出版社，2024年12月版。
2.刘师妤参编，高中数学素养养成手册，湖南教育出版社，
个人荣誉与奖励 ACADEMIC AWARDS
1.2022年，被媒体报道为“荆楚好老师”候选人（寻访荆楚好老师系列活动）。
2.2021年被评为武汉市洪山区优秀青年教师。
3.2020年被评为武汉市洪山区教育局教育教学能手。
4.2019年被评为校优秀教师和校优秀班主任。
5.2017年4月被评为洪山区教育局青年突击手。
6.2014年4月获武汉市初中数学教师优质课一等奖。
7.2014年1月获洪山区“三新杯”一等奖。
8.2013年10月武汉市论文评比获一等奖。
9.2013年10月获洪山区教师五项技能二等奖。