| 姓名：段梦涵 性别：女 学历/学位：博士 职称：讲师 专业方向：人工智能教育、教师专业发展 现职：湖北教师教育学会校本教师专业发展委员会副秘书长，武汉工程大学、三峡大学兼职硕导 电子邮件：462997706@qq.com |
教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND
2012年 山西大学 教育学 学士学位
2015年 华中科技大学 教育学 硕士学位
2022年 华中科技大学 管理学 博士学位
2024年 清华大学 教育经济与管理 博士后
教学情况 TEACHING EXPERIENCE
主讲本科生课程：AI现代教育技术、教育统计与测评、小学教育学
2025年至2026年指导学生获得省赛奖励6项，校赛奖励2项
科研情况 RESEARCH SUMMARY
围绕人工智能教育、教师教育、高等教育方向，发表论文7篇，主持课题2项，参与课题多项，参著学术专著1本。
近年主持/参与的项目 RESEARCH PROJECTS
主持的项目
1.2026年，《“人工智能+教育”行动计划下师范生AIGC教学能力提升路径研究》，校级。
2.2026年，《数智时代湖北省中小学教师校本发展机制与路径研究》，校级。
3.2025年，《高校聘用优秀企业人才的“引-育-用-评”机制优化研究》，省厅级。
参与的项目
1.2023年，“强基计划”下基础学科拔尖人才选拔-培养-评价机制研究，国家社会科学基金一般项目。
2.2016年，大学层面本土留学的价值识别与风险控制，国家社会科学基金一般项目。
近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS
论文：
1.积极理性推动人工智能与教育深度融合，《平安校园》，2026(5)。
2.人工智能赋能教育的理论演进框架与趋势，《清华大学教育研究》，2025 (02)。
3.国际高等教育招生考试改革的多层耦合变革逻辑及对我国构建现代考试制度的启示，《教育发展研究》，2025 (05)。
4.国际高等教育数字化变革模式及其对我国数字化拔尖人才培养的启示，《教育发展研究》，2024（3）。
5.科层化还是扁平化：高校应急管理的行动选择与逻辑分析，《复旦教育论坛》，2022（2）。
6.封闭嵌套与开放交叉：一流学科建设行动结构探究，《现代大学教育》，2019（2）。
7.变迁中的英国寄宿制学院及其对我国高校书院制改革的启示，《高等教育研究》，2015（12）。
获奖与荣誉
1.教师“数智”教学能力提升研修营优秀营员，湖北第二师范学院，2025。
2.第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），中华人民共和国教育部，2020。