陈荣个人简历

发布者:管理员发布时间:2018-06-14浏览次数:


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姓名:陈荣

性别:

学历/学位:河海大学,博士

职称:副教授

专业方向:学前儿童艺术教育

现职:湖北第二师范学院教育科学学院

学前教研室主任、专业负责人


电子邮件:chenrongmusicology@163.com


教育背景 EDUCATIONAL BACKGROUND

2001.9-2005.7:湖南理工学院音乐学院,获学士学位

2005.9-2008.7:华中师范大学音乐学院,获硕士学位,研究方向为音乐教育

2013.2-2014.1:南京师范大学国内高级访问学者,研究方向是学前儿童音乐教育

2015.12-2016.8:美国西密歇根大学(WMU),访问学者,研究方向为音乐教育

2013.9-2018.7:河海大学,获博士学位,研究方向为音乐社会学

教学情况 TEACHING EXPERIENCE

教学态度认真,治学严谨。在教学过程中,因材施教,不断更新教学内容、方法,理论联系实际,在教学风格上形成了自己的特色,教学成绩突出,得到了学生的一致好评。任职以来,年度评教均为优秀,指导三篇学生学士毕业论文获省级优秀毕业论文,2016年,在教育科学学院青年教师教学竞赛中获得一等奖,同年获得湖北第二师范学院2014-2016年度教师优秀教学比赛文科组一等奖。

主讲本科生专业课程:《声乐》、《学前儿童艺术教育》、《儿歌弹唱》、《艺术概论》等

主讲的研究生课程: 《钢琴》等


科研情况 EDUCATIONAL SUMMARY

主持和参加了多个国家级、省部级自然科学基金项目的研究工作,取得了很好的成绩。已在国内外有影响的学术期刊上发表相关学术论文20余篇,出版教材一本。在南京师范大学访问期间,在著名的博士生导师许卓娅教授的指导下,参加了多项课题研究及实践指导活动。201512月赴美国西密歇根大学做访问学者,期间在著名的博士生导师; Alexander Cannon教授的指导下,参加了关于民族音乐教育的研究工作,并在外文期刊发表了相关论文数篇。



近年主持的项目 RESEARCH PROJECTS

“互联网+教育”背景下艺术教育类课程混合式教学实践研究(2016)湖北第二师范学院校级,

基于文化软实力提升的幼儿园民族民间音乐教育路径研究(2013)湖北省教育厅人文社科,

“互联网+”背景下教师教育混合式教学实践与反思(2016)湖北高校人文社会科学重点研究基地“湖北教师教育研究中心”开放基金项目


近年发表的部分论文及专著 RECENT PUBLICATIONS

1.建构主义学习理论与音乐情境教学.中国音乐教育.2006(10)

2.家园共育幼儿音乐能力的指导策略研究.教育导刊.2010(9)

3.基于活动特点 提高幼儿教师观察有效性——以音乐活动观察为例.教育导刊.2012(12)

4.幼儿园校车安全管理的对策研究——以《校车安全管理条例》实施为背景.幼儿教育(教科版),20134)(人大复印转载)

5.音乐教师课堂应激心理及自我调适. 湖北师范学院学报.2013(6)

6.幼儿园民族民间音乐教育发展路径研究——以湖北省为例.湖北第二师范学院学报.2015(3)

7.空间、角色与权利——鄂西土家族哭嫁歌嬗变中的社会性别意识变迁.民族艺术研究2015(2)

8.仪式音声中的互动仪式链——以鄂西土家族“陪十姊妹”仪式音声为例.民族艺术研究2016(6)

9.Evaluation of optimal educational model related to folk music in China with fuzzy preference relations.Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao 2016(7)

10.Design of humming retrieval system based on dtw algorithm.C e Ca.2017(7)

11.Research on the Music Education Quality Evaluation Based on TFAHPGC.Journal of Computational and Theoretical Nanoscience 2016(12)

12.幼儿园大班音乐教学中运用赏识教育的策略研究.陕西学前师范学院学报2016(1)

13.声乐.上海音乐学院出版社出版.2014

14.小学音乐课程与教学.高等教育出版社出版.2011.9

15.幼儿歌曲实训教材.湖北少儿出版社出版.2011.6