姓名：肖立
性别：女
政治面貌：中共党员
学历/学位：国家公派赴美教育学博士
职称：副教授
主要研究方向：教师教育
社会兼职：中国教育发展战略学会教育
法制专业委员会会员；
英美SSCI期刊审稿人
电子邮箱：744672051@qq.com
教学情况TEACHING EXPERIENCE
教学态度认真，治学严谨，具备扎实的专业理论知识和业务实践能力，坚持立德树人，拥有国际视野。教学过程中注重引导大学生关心热爱生活，立足国情发展师范生教学研究素养，提升双语交际能力和自主学习能力，培养创新思维和批判性思维品质，鼓励大学生积极运用教育学理论知识解决生活实际问题。
主讲课程：《教育科学研究方法》、《教育写作》、《教育统计》、《教育学基础》、《英语教育与活动设计》等。
科研情况 EDUCATIONAL SUMMARY
近年来，独立主持和参与了多个国家级、省部级基金项目；以第一作者且通讯作者在《江苏高教》、《中国远程教育》、《大学教育科学》等国内外SSCI期刊、CSSCI源期刊、北大核心期刊上发表中英学术论文数十篇；受邀参加第二届“多元文化与高等教育质量保障”、第四届全球教师教育峰会等多场国际学术会议，并用双语作主题发言。
近年独立主持和参与的项目RESEARCH PROJECTS
1. 全国教育科学规划课题“基于培养扎根中西部欠发达地区乡村中小学优秀教师的路径谱系研究”（主持，已结题）
2. 湖北省教育科学规划课题“信息技术对湖北武陵山区中小学教师实践性知识生成的影响研究”（主持，已结题）
3. 湖北省教育厅科研计划项目“信息技术对师范院校教师实践性知识的影响与机制研究”（主持，已结题）
4. 国家公派建设高水平大学项目“美国大学生自主学习的质性研究”（主持，已结题）
5. 湖北省教育厅哲学社科重大课题“区域性高校教师教学发展体制机制研究”（参与，已结题）
6. 教育部民族教育专项研究重大课题“内地高校少数民族学生管理服务创新研究”（参与，已结题）
近年以第一作者发表的部分论文 RESEARCH PUBLICATIONS
1. 数字化时代欠发达地区乡村中小学教师TPACK的组态构型与提升策略[J].教育科学研究（CSSCI期刊、北大核心期刊），2024(2).
2. 课程思政差序化内容供给格局建构的创新路径[J]. 思想政治课教学（北大核心期刊），2023(12).
3. “优师计划”师范生扎根情怀的思想政治教育空间赋能研究[J]. 西南民族大学学报（人文社会科学版）（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2023(9).
4. “时间链接、资本孕育与情境转场”：美国高校教师实践性知识的TRS螺旋建构[J]. 江苏高教（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2022(5).
5.“知识创生的双层螺旋”：一项美国高校教师实践性知识发展的叙事研究[J].大学教育科学（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2020(1).
6. 一种循环互利的“教育生境”[J]. 西南民族大学学报（人文社科版）（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2019(12).
7.“级联效应”：一项基于PBL美国21世纪大学生自主学习能力培养的质性研究[J].中国远程教育（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2017(12).
8. 教育与生活的“绵延之美”：课堂志研究的视觉表征[J]. 大学教育科学（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2017(1).
9.“间性的弥合”：中华民族多元文化教育的发展研究——基于教育功效论的视域[J]. 西南民族大学学报（人文社科版）（CSSCI来源期刊、北大核心期刊），2016(12).