（通讯员 魏子怡）为提升学生科研水平，培养学生论文写作素养，响应同学们对论文写作知识的渴求，我院科研训练营特邀《成才》杂志执行主编向保秀为同学们带来《浅谈教育论文的写作—学士论文的写法》，讲座于2023年11月23日下午2:30在五号楼四楼会议室召开，学生科研训练营负责人陈梦博士出席，第三届和第四届学生科研训练营成员参加，学生助理魏子怡主持讲座。
大会伊始，向保秀主编、陈梦老师和同学们围坐一桌，向主编率先介绍了论文写作的选材选题都需要有程序、有逻辑联系，并运用生动形象的生活经验和案例为同学们介绍，在座的同学均为师范生，向主编用其教师常说的一句“不断质疑、不断思考：做老师大有用武之地！”来引导同学们认识教师、认识教育。“你们学教育幸不幸福？”既是向主编对同学们提出的问题，也是向主编对其深沉教育情怀的回应。教育人需要“学、思、研、行、写”，持续学习，学会积累先谋后动，面对教育问题要思考，面对教育问题要研究，找出症结和克服症结的方法，付诸行动，写出智慧，对各种问题都要思考应对之道，用理论积累，实践——反思——总结，来写就教育论文。
（图1为向保秀主编为同学们讲解案例）
随后，向保秀主编从常用课题研究方法介绍、如何选题、如何构思与成文三个方面为同学们展开介绍，向主编说论文是写给读者看的，最低要求就是要有“可读性”，要大家读的懂，就是要有文采，作为教师，除了精通本学科知识之外，还应多读书，不断总结反思。论文写作要从理论、问题、方法三个方面入手。首先，我们运用所学的理论知识深入细致地剖析，精准捕捉教育问题的关键，运用教育学心理学知识分析教育情境，研究时间应向查阅文献和实验调查侧重；其次，我们可以从理论沉淀、生活沉淀、终生好奇、终身研究四个方面发现问题；最后，在写作过程中，要注意文章的结构完整，避免负面言辞、寻找有温度的词语。同学们反响热烈。
（图2为讲座途中同学们认真记录笔记）