（通讯员 李澳）2024年3月17日周日晚上19：15-20：15，湖北第二师范学院学生发展协同研究中心召开2024年第1次研讨会，本次会议在腾讯会议上举行，学生发展协同研究中心全体教师及科研训练营部分同学自愿参加。
本次会议由范士青老师给大家中国社会科学的文章《古诗阅读的认知机制：来自眼动的证据》。
诗歌是历史最久、流行最广的文学体裁。中国古代诗歌，已经成为中华民族最基本的文化“基因”之一，甚至形成了中国人在写作和阅读中对讲究平仄、对仗、押韵之文句的特殊偏好。采用眼球追踪技术考查中国古代诗歌阅读过程中押韵和诗意理解的认知机制，发现中国古代诗歌阅读具有全时程的押韵效应，即押韵预期在早期阶段对诗歌韵律生成的调控和在晚期阶段对诗歌语义理解的制约， 使得中国人在阅读过程中期待声律和谐、形意相合的文句。据此展开的相关研究，可为中国传统文化语境下语篇加工机制的探索提供初步的科学路径。
本团队计划3月26日在实验楼三楼安排一天的眼动设备使用培训，这个文章正好给了我们作了前期的准备，让团队成员对眼动的研究有了初步的经验。
