（通讯员 陈可昕）北京时间2025年10月23日23时（美国中部时间23日上午10时），湖北第二师范学院教育科学学院学前教育专业教师陈纳博士，借助腾讯会议开启跨国线上课堂，带领22级和24级学前教育专业三个班的学生云端探访美国早教中心。本次活动以实时直播形式，全景呈现美国瑞吉欧早教中心的室内外环境、幼儿活动场景及教育理念实践，不仅实现师生与海外早教中心的互动交流，更通过 “现场探访 + 后续资源补充” 的模式，为学生搭建起多元国际教育实践学习平台。
本次线上见习聚焦早教中心全场景教育生态。探访对象为位于美国俄克拉荷马州Muskogee的Grant Foreman Early Childhood Center，中心主管Mrs. Jennifer Schuler全程接待。中心以瑞吉欧教育理念为核心，秉持“以儿童为中心，在探索中建构经验”的教育主张。
在同学们和陈纳老师的问询中，大家了解到该中心秋季学期招了两个幼儿班，每班人数远少于我国同类机构。时值万圣节临近，中心走廊与教室随处可见南瓜、蜘蛛等主题元素，节日氛围与教育环境实现自然融合。与传统幼儿园不同，该中心幼儿班教室环境由主班教师根据儿童个别化和个性化学习需要进行每周更新，着重突出读写(Literary）与自然材料运用——专门设置的读写区陈列丰富绘本与书写工具，为幼儿自主探索提供充足支持。
特色实验室集群(Labs)成为本次参观的核心亮点。中心一共有四个Labs:Light Lab（光影室）提供多种类型的光影材料，让幼儿在互动中直观感知色彩与形状变化；ABL Lab（基于运动的学习室）配备专业体育器材，助力幼儿释放情绪、发展身体协调性；Art Studio（艺术室）和科学探究室为幼儿多元表达搭建创作空间；Library（图书馆）孩子们进行多种形式阅读、交流和探究的场所。此外，两栋建筑间的Courtyard（户外庭院）兼具游戏与亲子互动功能，幼儿可在此开展玩水、涂鸦、搭建等活动，家长也能参与其中共同探索，充分践行瑞吉欧“互动合作”的教育原则。
教学管理方面，该中心实行弹性课程体系，幼儿可自主选择图书馆、实验室、户外活动区等场所开展活动。教师每月会对幼儿读写发展情况进行评估，评估结果纳入个人档案，并作为调整教学计划与环境布置的依据，实现教育过程与评估反馈的动态衔接。
直播过程中，学生主动参与提问，借助直播平台与Grant Foreman 早教中心展开互动交流。最终，本次直播在师生道别中顺利落幕。
此次线上见习打破地域限制，为学前教育专业学生提供深入探访美国早期教育机构内部真实教育场景的机会。结合三个班级在本学期《幼儿园环境创设》《幼儿园课程》等专业课程的学习，不仅以实时直播方式提供“云探访”，而且依托后续学习资源补充与作业巩固保障学习效果。这种创新模式，既有效拓宽学生的国际教育视野，也为专业学习与实践结合提供了切实可行的路径。
本次线上见习，得益于Dr. Kimberly Phillips的大力支持，她是美国东北州立大学教育学系早期教育专业的课程项目主席，也是教科院学前教育专业合作办学项目专业课程教师，是她的热情和努力促成了本次线上同步交流；同行的教科院尹霞老师和外国语学院华丹丹老师也为本次线上学习提供了帮助和支持。在此一并表示感谢。
