（通讯员 杨瑞婷）为深入贯彻《学前教育法》精神，落实教育部《教育数字化战略行动》，推进学前教育国家一流专业点建设，全面提升幼儿教师的数智素养与教育创新能力，由湖北第二师范学院主办，学前教育国家级一流专业建设点、湖北学前教育研究中心承办，学前联萌研究院协办的第五届全国学前教育教师发展研讨会于2025年11月23日在我校举行，来自全国各地240多位代表参加会议。
本届研讨会以“学前教育法实施背景下的教师专业发展与数智素养提升”为主题，围绕“依法办园、依法施教”要求，共同探索数字化、智能化时代下幼儿教师的专业成长路径。开幕式由湖北第二师范学院教育科学学院乐三明书记主持。教育科学学院院长张炜教授致欢迎词，对与会专家和省内外参会代表的到来表示热烈欢迎；湖北第二师范学院党委常委、副校长张红梅教授发表讲话，介绍了我校的办学历史与师范专业发展成果，并强调了在新时代背景下推动学前教育高质量发展的迫切性与重要意义，希望通过本次研讨会推进高校与全国各地幼教部门形成友好交流和良好合作，共同开创学前教育创新发展的新局面。
下午的研讨内容更加多元且贴近教育实践。首先由深圳市龙华区教育科学研究院胡佳林博士带来了《从数据到决策——县域推进学前教研的双向驱动》专题分享。胡博士以龙华区为例，从实践角度提供了数据驱动教研的新思路。随后，湖北省省直机关第二幼儿园党委书记高青分享了《数智发展的园本路径》，呼吁每一位幼儿园教师积极拥抱技术变革，助力教育数智化行稳致远。华中师范大学教育学院教授李卉聚焦《学前教育法背景下的幼儿教师心理健康与自我调适》，通过各种互动活动引导教师关注自身心理健康。会议还特别邀请了来自美国加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）的知名心理学教授、博士生导师法里巴·埃特萨米，就《互动式教育与学龄前认知发展》进行了分享。她强调，互动式教育的核心是让学习者积极参与学习过程，而不是仅仅被动接收信息，为与会者带来了国际前沿的研究视角。
压轴环节由湖北第二师范学院学前研究中心团队呈现。伍香平教授、朱余从主任、程丽副教授、胡马琳副教授、徐梦雪博士、孙悦含博士、谢涵博士等七位团队成员分别介绍了各自的研究方向与研究成果，共同分享《U-G-K协同育人路径研究》，凸显了高校、政府与幼儿园协同合作在推动学前教育质量提升中的重要作用。
据悉，本次研讨会是湖北第二师范学院持续坚持举办的公益性的学术活动，已经举办了五届，每届都抓住学前教育发展中的重点与热点主题，服务全国幼师5000余人次，不仅为全国学前教育工作者提供了宝贵的学术交流与经验分享平台，也为推动我校学前教育事业的高质量发展注入了新的思考与活力。