——美国东北州立大学外教团队走进武汉常青阳光幼儿园开展教研交流
为深入推进湖北第二师范学院与美国东北州立大学学前教育（中外合作）办学项目建设，促进中美教育理念在实践层面的深度融合，3月13日，教育科学学院学前教育专业组织中方教师及美方外教代表团，赴武汉市常青阳光幼儿园开展专题教研交流活动。此次活动既是合作办学项目中“外教走进中国幼儿园”的常态化实践，也是深化中美学前教育对话、推动课程共建与师资互融的重要举措。
中外教师同行，共探中国幼教现场
本次活动由教育科学学院陈纳博士、程丽博士带队，美国东北州立大学外籍教师Dr. Kimberly Phillips、Dr. Fariba Ehteshami及项目学生代表共5人参与。武汉常青阳光幼儿园园长及教师团队热情接待，并就园所的办园理念、发展历程及课程体系作详细介绍，为外教团队全面了解中国学前教育实践提供了宝贵窗口。
“柚子树”课程引共鸣，园本智慧赢得国际赞誉
交流中，幼儿园独具特色的“柚子树”园本课程成为亮点。该课程以园内柚子树为切入点，围绕儿童真实的生活问题，生发出一系列生活化、游戏化的探究活动。孩子们通过观察、访谈等方式，记录柚子树从“苦涩无人问津”到“香甜被人熟知”的成长历程，感悟“柚子就像小朋友，一点一点长大”的生命意义，并创作出柚子故事、童谣、成长绘本等丰富成果。外教Dr. Phillips和Dr. Ehteshami对课程给予高度评价，认为其充分体现了中国学前教育“以儿童为本”的深厚智慧，为中美课程共建提供了富有启发性的本土样本。
沉浸式观摩促对话，合作办学根基更实
外教团队还深入参观了幼儿园生活体验馆、陶艺馆、动物饲养区、园本历史馆及户外活动场地，近距离观察幼儿在真实情境中的学习与游戏。园所教师围绕环境创设、文化融入、幼儿自主探究等话题，与美方教师展开深入交流，分享中美学前教育模式的异同。Dr. Ehteshami表示：“这样的现场交流让我们看到了中国幼儿园课程的文化根基和儿童视角，这对我们未来在合作办学课程中融入中国本土经验具有重要价值。”
以交流促融合，以合作促发展
此次教研交流活动，是湖北第二师范学院学前教育（中外合作）办学项目深化内涵建设的一次生动实践。通过“外教进园”这一形式，项目有效搭建起中美教育理念对话的桥梁，推动外籍教师从“课堂授课”走向“文化理解”，从“理论输入”走向“实践共鸣”。未来，教育科学学院将继续以合作办学项目为平台，推动中外师资共研课程、共建资源、共育人才，不断提升国际化人才培养质量，为培养兼具国际视野与本土情怀的高素质学前教育人才注入新动能。