（通讯员 王阳）为积极响应第三个全国学生心理健康宣传教育月活动号召，5月9日下午，湖北第二师范学院教育科学学院心理系举办心理健康月暨心理健康课教学研讨活动，聚焦《心理健康教育》课程教学改革与质量提升。研讨活动于14时开始，包含心理健康教育的公开课展示和教学研讨两个环节。
讲授“恋爱与性心理”，公开课教学获好评
公开课展示在博雅楼BY207进行，由教育科学学院谢涵老师讲授《心理健康教育》课中“恋爱与性心理”章节。教学副院长吴贤华、心理学专业负责人范士青、心理学系主任郭怡及校院两级相关课程教师共12人现场听课。
谢涵老师以学生日常接触的爱情综艺、网络情感困惑及经典诗文为导入，引发了学生的学习兴趣与思考。课程系统讲解了爱情的基本定义，结合埃里克森人格发展理论与认知科学研究阐释爱情的特殊性；借助斯滕伯格爱情三角理论及影视作品，区分伴侣的爱、浪漫的爱与愚昧的爱，并利用《我们仨》的作品解读视频为学生展现了完美爱情的样态。在爱情特征讲授环节，谢涵老师通过四个贴近学生生活的爱情小故事，引导学生代入情境并提供建议，生动阐释了爱情的自主性与互爱性、专一性与排他性、持久性与阶段性、社会性与道德性。
听课教师一致认为，谢涵老师教态自然、准备充分，教学内容兼具理论深度与现实关照，案例选取恰当，师生互动良好，课堂气氛活跃。
研讨会聚焦难点，共商课程建设路径
教学研讨交流会于14:50在博雅楼BY206教室开展，全体公开课听课教授参与，范士青老师主持。与会教师首先对公开课给予积极评价，认为内容丰富、形式活泼、不流于说教，同时就教学课件的文字设计优化、案例呈现顺序等提出了具体的改进建议。
研讨环节，多位教师的分享了当前《心理健康教育》课程面临的共性问题，树立了当前大学生的心理特点与实际需求。此后，教师们围绕大班课堂互动策略、小组合作与汇报的多样化形式、按年级分设课程的可行性等问题展开热烈交流，并分享了利用AI智能体辅助教学、课程视频资源搜集等实践经验，以回应当前大学生的实际心理需求，优化《心理健康教育》课程设计。
经充分研讨，吴贤华副院长总结提出以下三项共识：一是建立课程资源共享库，推动课件及教学素材的共建共享；二是积极探索AI智能体与课程教学的融合应用，丰富教学手段；三是授课教师集中打磨重点章节，实施专题式课程设计，切实提升学生课堂参与度。他表示，心理健康教育课程面临现实挑战，也是教学改革的重要抓手，希望全体教师以此次研讨为契机，持续优化课程建设，努力打造精品课程。
此次活动是教育科学学院深入落实学生心理健康宣传教育月部署、推动课程内涵式发展的具体举措，也是学校推进心理健康品牌的特色打造、助力大中小心理健康一体化中心建设的重要举措，为今后心理健康教育教学改革提供了有益思路与实践方向。