（通讯员 戴幸孚）在教育数智化转型的大背景下，为积极探索人工智能与师范生培养的深度融合，2026年5月14日下午两点，教育科学学院于BY312教室成功举办人工智能赋能课堂教学专题讲座暨AI+小学教育案例分享会。本次活动由清华大学博士后、教育科学学院教师段梦涵主讲，并特邀22级毕业生刘林智、23级优师班班长戴幸孚以及24级本科生次旺玉珍作联合汇报。活动旨在探讨智能时代下，小学教育师范生如何实现人工智能素养、专业学习与师范技能三位一体贯通式成长。
活动伊始，段梦涵老师结合《“人工智能+教育”行动计划》，为在场师生带来了深度的政策解读。她引用了清华大学谢维和教授的观点，深入剖析了智能时代社会对人才需求结构的变化。段老师指出，面对各行各业被AI深刻重塑的时代浪潮，小学教育专业的师范生更应积极回应挑战，实现智能素养与教育教学能力的协同进化。
（图1为段梦涵老师解读人工智能教育政策）
在案例分享环节，段老师与三位学生代表紧扣小学教育实践，多维展示了AI赋能的创新探索。
首先，戴幸孚同学分享了AI教具的设计与应用。他以数学微课作品为例，展示了如何利用人工智能与3D编程技术开发数学视觉交互教具，有效化解小学生理解抽象空间几何的认知难点。随后，次旺玉珍同学结合跨学科团队赛经验，分享了AI在国家语言文字推广垂域大模型开发中的具体赋能路径。最后，已被湖北大学录取攻读硕士研究生的刘林智同学从学术视角出发，结合其本科学位论文，探讨了AI+教师自主生长理论与研究前沿。师生同台汇报，不仅回应了课堂教学、竞赛实践与学术研究中的AI应用问题，也展现了优秀案例背后的思考与探索。
（图2、3、4为联合汇报人戴幸孚、次旺玉珍、刘林智作经验分享）
在总结与展望阶段，段老师提炼了AI赋能教育的四大育人价值。通过展示由AI大模型生成的创意图像，她向在场师生描绘了融合科技创新与教育发展的未来图景。
（图5为师生共同探讨“教科院元宇宙”构想）
本次案例分享会聚焦“拥抱AI变革，共塑教育未来”，主题鲜明、内容充实、案例生动。活动不仅为学院师生提供了切实可行的AI教学应用思路，也进一步拓宽了师范生的学术视野与创新思维。未来，教育科学学院将继续立足教育数智化前沿，深化改革创新，为培养适应智能时代发展需求的高素质专业化教师队伍持续赋能。